อารมณ์ของเด็ก อายุ 4 ถึง 5 ปี หนึ่งในช่วงเวลาของการเติบโตของเด็ก และงานของผู้ปกครองแต่ละคนในกรณีนี้คือช่วยให้ลูกน้อยของพวกเขาเอาชนะขั้นตอนนี้ได้อย่างสบายที่สุดเพื่อช่วยเขาในระดับจิตใจไม่ปล่อยให้เขามีปัญหา และความยากลำบากตามลำพัง วิธีการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ต่างๆ สิ่งที่ต้องทำ และสิ่งที่ไม่ควรทำ นี่คือสิ่งที่เราจะกล่าวถึงในวันนี้ในบทความของเรา
ทำไมเด็กถึงมีวิกฤต 5 ปี ภายใต้สภาวะพัฒนาการปกติ เมื่ออายุได้ห้าขวบ ลูกๆของเราพูดได้ดี และสามารถพูดถึงความรู้สึก และความต้องการของพวกเขาได้ พวกเขาพยายามเลียนแบบผู้ใหญ่ในทุกๆ เรื่อง แอบฟังหรือสอดแนมการสนทนาของพวกเขา เด็กมีความสามารถในการจัดการอารมณ์ของตนเองอยู่แล้ว เข้าใจว่าเด็กผู้ชายแตกต่างจากเด็กผู้หญิง และสามารถแสดงทัศนคติต่อโลกรอบตัวพวกเขาได้
ในช่วงเวลานี้ การสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเขา ทั้งกับเพื่อน และผู้ใหญ่ น่าเสียดายที่ไม่เสมอไป และไม่ใช่ทุกคนที่สามารถหลีกเลี่ยงความเหงาได้ และด้วยเหตุนี้พวกเขาอาจมีวิกฤต ชุดของลักษณะนิสัยของแต่ละคนเริ่มแสดงออกมาอย่างชัดเจนที่สุด เด็กกลายเป็นคนตามอำเภอใจ และเกือบจะควบคุมไม่ได้ และงานของญาติในขั้นตอนนี้คือการสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับลูกของพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยเอาชนะวิกฤต 5 ปีในเด็กโดยมีความสูญเสียน้อยที่สุดสำหรับจิตใจ และการพัฒนาโดยรวม
สัญญาณของการเริ่มต้นของวิกฤต วิกฤตการณ์ของเด็กแสดงออกอย่างไร สิ่งที่ผู้ใหญ่ควรใส่ใจ ก่อนอื่นต้องบอกว่าค่อนข้างยากที่จะคาดเดาการโจมตี อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองที่เอาใจใส่ และเอาใจใส่อย่างแท้จริงจะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในลักษณะและพฤติกรรมของบุตรหลานดังต่อไปนี้
เด็กไม่ต้องการพูด เก็บตัว ไม่ต้องการพูดคุยกับคุณหรือแบ่งปันความสุขเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างแม้ว่าจะไม่เคยสังเกตสิ่งนี้มาก่อน เด็กสูญเสียความมั่นใจในตนเอง กลัวบางสิ่ง ไม่ต้องการที่จะรับรู้ทุกสิ่งใหม่ และไม่คุ้นเคย เด็กหมดความสนใจในการเล่นเกม บางคนอาจทำของเล่นชิ้นโปรดพังโดยไม่ได้ตั้งใจ
เด็กตอบสนองอย่างรุนแรงต่อความผิดพลาดของคุณ หยาบคายในการสนทนา และอาจโกรธในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ได้ เช่น ถ้าเพื่อนในกระบะทรายไม่ยอมให้เขาเล่นไม้พาย วิกฤตวัย 5 ขวบ เขาสร้างเรื่องราว และเพ้อฝันขณะเดินทาง เด็กกระทำการประชดพ่อแม่ของเขา แม้ว่าตัวเขาเองจะเข้าใจว่าสิ่งนี้จะเป็นอันตรายต่อเขา
อารมณ์ฉุนเฉียวปรากฏขึ้นในพฤติกรรมเด็กสามารถร้องไห้เป็นเวลานานหรือกรีดร้องอย่างหงุดหงิด มักจะแสดงความไม่พอใจไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตามเป็นเวลานาน และมักจะเลียนแบบการกระทำต่างๆ ของผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่นในเด็กผู้หญิงสิ่งนี้แสดงออกในรูปแบบของการแสดงตลก และการแสดงตลกเกี่ยวกับการทำความสะอาดแม่ในบ้าน
วิกฤตวัย 5 ขวบ เด็กต้องการดูเหมือนเผด็จการบอกสมาชิกในครอบครัวว่าต้องทำอย่างไรเพราะตามการตัดสินของเขาผู้ใหญ่รอบตัวเขาประพฤติเช่นนั้น เด็กเริ่มเรียกร้องอิสรภาพและความเป็นอิสระอย่างมาก ตัวอย่างเช่นในเด็กผู้ชายสิ่งนี้อาจแสดงออกในรูปแบบของความต้องการที่จะปล่อยให้เขาไปเดินเล่นในสนามคนเดียว
ในเวลานี้มีการพัฒนาสมอง อย่างเข้มข้นซึ่งเกี่ยวข้องกับ อารมณ์ของเด็ก ที่แสดงออกมาอย่างชัดเจน กล่าวอีกนัยหนึ่ง เด็กอายุ 5 ถึง 6 ปีรู้สึกเหมือนเป็นผู้ใหญ่แล้วและต้องการเป็นเช่นนั้นในความเป็นจริง ฉันเองหรือตัวฉันเอง เป็นคำที่พ่อแม่ได้ยินบ่อยที่สุดในเวลานี้ และเนื่องจากความต้องการมักจะไม่ตรงกับความเป็นจริง
ปฏิกิริยาต่อการห้ามจึงอาจรุนแรงมาก กล่าวอีกนัยหนึ่งช่วงเวลานี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นช่วงที่มีพัฒนาการอย่างรวดเร็วของทารก เขามีงานอดิเรก งานอดิเรก ความรับผิดชอบใหม่มากมาย และบ่อยครั้งสิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กไม่สามารถรับมือกับภาระได้
วิกฤตอายุ 5 ปีเป็นแนวคิดส่วนบุคคลดังนั้นจึงแสดงออกในทุกคนในรูปแบบต่างๆ และในเวลาที่ต่างกัน หากเราพูดถึงกำหนดเวลาก็อาจใช้เวลาหลายสัปดาห์ และหลายเดือนหรือนานถึงหนึ่งปี ในเด็กบางคนเป็นเรื่องง่ายมากและผู้ใหญ่อาจไม่ได้สังเกตเห็นปัญหาด้วยซ้ำ และยังมีพ่อแม่ที่เอาแต่ก้มหน้าไม่รู้ว่าต้องทำอะไร และต้องทำอะไร คำแนะนำที่สำคัญที่สุดในสถานการณ์เช่นนี้คืออย่าตื่นตระหนก และเชื่อฟังนักจิตวิทยาในทุกสิ่ง
วิกฤต 6 ปีในเด็ก อย่างไรก็ตามมันเกิดขึ้นที่ระยะเวลาห้าปีของเด็กนั้นค่อนข้างราบรื่น และปัญหาก็เกิดขึ้นในภายหลัง วิกฤตที่เรียกว่า 6 ปีในเด็กมีลักษณะดังต่อไปนี้ การปฏิเสธของเล่นอย่างสมบูรณ์ การละเมิดรูปแบบความสัมพันธ์ที่กำหนดไว้ การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในจิตใจ
ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องสังเกตความแตกต่างในเชิงบวกบางประการของช่วงเวลานี้ ในเด็กๆ ความสามารถหลักของพวกเขาจะเด่นชัดเป็นพิเศษ ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองจึงมีโอกาสเลือกสโมสรและแวดวงที่เหมาะสมสำหรับพวกเขาตามความสนใจ เพื่อลงทะเบียนลูกน้อยในโรงเรียนศิลปะการเต้นรำหรือกีฬา พวกเขาสามารถค้นหาการโทรของพวกเขาได้ในขณะนี้เพราะพวกเขากล่าวว่าไม่มีเด็กธรรมดา แต่มีพรสวรรค์ที่ไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
ทำไมพฤติกรรมของเด็กถึงเปลี่ยนไป สัญญาณทั้งหมดข้างต้นบ่งชี้ว่าลูก ๆ ของเราต้องการความช่วยเหลือจริงๆ วิกฤตเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับยีนและการเลี้ยงดู และไม่ได้พัฒนาตั้งแต่เริ่มต้น ประการแรกสิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยลักษณะทางสรีรวิทยาของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตตลอดจนการพัฒนาระบบประสาท และสภาพจิตใจ ความไม่ลงรอยกันของที่ต้องการ และความเป็นจริงได้กล่าวไว้ข้างต้นแล้ว แต่นอกเหนือจากนี้ ปัจจัยอื่นๆ ซ้อนทับกับความขัดแย้งทางจิตใจภายใน
การพัฒนาอย่างเข้มข้นของเปลือกสมองหรือมากกว่านั้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการคิด และการสื่อสารกับโลกภายนอก มีความปรารถนาที่จะสื่อสารกับคนรอบข้าง แต่การติดต่อดังกล่าวไม่ได้เกิดขึ้นกับความสุขของเด็กเสมอไป บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่ได้พิสูจน์ตัวเองและทำให้ชายร่างเล็กผิดหวัง
เด็กยังไม่มีคลังคำศัพท์เพียงพอ ไม่สามารถกำหนดความคิดของเขาได้อย่างถูกต้องและแม่นยำ และสิ่งนี้ก่อให้เกิดความโดดเดี่ยวและความแปลกแยกของเขา สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งของช่วงเวลานี้คือการสูญเสียอำนาจของผู้ปกครอง เด็กๆโตขึ้นพวกเขาต้องการเป็นอิสระมากขึ้น และตอนนี้พวกเขามองว่าคำแนะนำมากมายของผู้ใหญ่ไม่จำเป็นและไม่เหมาะสม
พ่อแม่ควรทำอย่างไร จะทำตัวเป็นผู้ใหญ่อย่างไรในสถานการณ์ที่เด็กไม่สามารถควบคุมได้อย่างสมบูรณ์ ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาว่าทำไมเด็กถึงมีพฤติกรรมเช่นนี้ บางทีเขาอาจขาดความสนใจจากคุณ สิ่งสำคัญในเวลาเดียวกันคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายและเอื้ออำนวยต่อการสื่อสาร ไม่เพียง แต่จะต้องแสดงความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับสภาพของทารกเท่านั้น แต่ยังต้องพยายามควบคุมความหุนหันพลันแล่นของเขาในทิศทางที่ถูกต้องด้วย ในการทำเช่นนี้คุณควรฟังคำแนะนำเหล่านี้
เล่นเกมกลางแจ้งกับลูกของคุณบ่อยขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ ไปกับเขา และกับครอบครัวที่เหลือไปที่ป่า สวนสาธารณะ เยี่ยมชมโรงละคร นิทรรศการ พิพิธภัณฑ์กับลูกน้อยของคุณ ด้วยกิจกรรมที่เพิ่มขึ้น ให้ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในส่วนกีฬา ซึ่งจะช่วยให้เขาได้รับความประทับใจใหม่ๆ ได้รู้จักเพื่อนใหม่ และคนรู้จัก มอบหมายงานบ้านง่ายๆ ให้ลูก รดน้ำต้นไม้ในร่มช่วยแม่ไปที่ร้าน
อธิบายพฤติกรรมที่ไม่สมควรของเขาในบรรยากาศที่สงบโดยเน้นที่การทำความดี ขอความช่วยเหลือจากทารกขอคำแนะนำ แม้แต่ในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ สิ่งนี้จะช่วยให้เขาเพิ่มความนับถือตนเอง เริ่มสอนทารกอย่างช้าๆ ให้คิดอย่างมีเหตุผล แสดงความปรารถนา และความคิดโดยไม่ต้องกรีดร้องและกรีดร้อง เพื่อแสดงแรงจูงใจและข้อโต้แย้งอย่างถูกต้อง
สิ่งที่ไม่ควรทำ บ่อยครั้งที่พ่อแม่ตื่นตระหนกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาที่ ไม่เชื่อฟัง สดใสมาก อย่างไรก็ตาม ไม่จำเป็นต้องยอมจำนนต่ออารมณ์ที่ตื่นตระหนก แต่คุณควรปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง และอ่อนโยนเช่นกัน ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในสถานการณ์เช่นนี้คือการขึ้นเสียง และการลงโทษทางร่างกาย นี่เป็นวิธีที่ผิดอย่างสิ้นเชิงจากสถานการณ์ปัจจุบัน ซึ่งมีแต่จะทำให้ปัญหารุนแรงขึ้น จากที่กล่าวมาข้างต้น เป็นไปไม่ได้เลยที่จะอนุญาตให้ใช้ประเด็นต่อไปนี้
ไม่ว่าในกรณีใดอย่าแสดงความโกรธของคุณออกมาภายนอก คุณไม่ควรบังคับให้เด็กทำสิ่งที่ขัดต่อความต้องการของเขา เช่น ถ้าเขาไม่ยอมนอนในตอนกลางวัน ยืนยันด้วยตัวเอง จะเป็นการดีที่สุดที่จะบอกเขาอย่างนุ่มนวลว่าสิ่งดีที่จะตามมาคืออะไร อย่าดุหรือลงโทษเด็กแม้ว่าเขาจะทำผิดก็ตาม ให้เวลาเขาสงบสติอารมณ์ และพูดคุยกับเขาแบบ ใจถึงใจ
หากเด็กต้องการทำอะไรด้วยตัวเองก็ไม่จำเป็นต้องปฏิเสธความสุขนี้ ในสถานการณ์เช่นนี้เขาจะเรียนรู้จากความผิดพลาด และในที่สุดเขาจะเข้าใจว่าเขาไม่สามารถรับมือได้ อย่าใส่ใจกับการแสดงตลก และการแสดงตลก ในไม่ช้ามารยาทเหล่านี้จะหายไปเอง สิ่งที่สำคัญที่สุดในกรณีนี้คือไม่ต้องแสดงให้เด็กเห็นว่าคุณ ติด กับพฤติกรรมที่ไม่ดีของเขา
มิฉะนั้นในอนาคตเขาจะทำในแบบของเขาเองเพื่อประณามคุณ ทุกอย่างจะค่อยๆ เปลี่ยนแปลง และทำให้เป็นปกติหากคุณไม่ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมที่ไม่ดี สร้างทัศนคติที่ถูกต้อง อดทน แสดงความเห็นอกเห็นใจ และช่วยเหลือลูก ให้เขารู้ว่าคุณรักเขาและอยากช่วย คุณไม่จำเป็นต้องวิจารณ์เขาบ่อยนัก โดยเฉพาะกับคนแปลกหน้า เพราะทารกมักคาดหวังเพียงความเมตตาและความเข้าใจจากคุณ และการประเมินในเชิงบวกของคุณเท่านั้นที่สามารถทำงานได้อย่างมหัศจรรย์
นานาสาระ >> การตั้งครรภ์ ให้ความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการของทารกในครรภ์สัปดาห์ที่ 19